Tankönyvek

A terápia azon szakaszában használható, amikor a logopédus a hangot már kialakította, differenciálta, s magánhangzó kapcsolatokban rögzítette a beszédhibás gyerekkel, tehát a szavakban, mondatokban, mesékben történő alkalmazás következik. A füzet összeállításánál figyelembe vettük a gyermekek életkori sajátosságait, a logopédiai módszertan alapelveit és a rajzolhatóságot. Minden hang bevezetésekor a hívókép mellett a szájkép és a betű is szerepel, majd az automatizálást szolgáló képek következnek. Minden lap alján felsoroltuk a szókészletet is, így a kisiskolásoknak külön lépés lehet a szókép elolvasása, egyeztetése a képpel, ill. a szó leírása a kép alá. A füzet megkönnyíti a csoportfoglalkozást is, és dobókockás társasjáték játszására is alkalmas. A kéttagú kiadvány másik része az R, L hangok tanításához készült.

A terápia azon szakaszában használható, amikor a logopédus a hangot már kialakította, differenciálta, s magánhangzó kapcsolatokban rögzítette a beszédhibás gyerekkel, tehát a szavakban, mondatokban, mesékben történő alkalmazás következik. A füzet összeállításánál figyelembe vettük a gyermekek életkori sajátosságait, a logopédiai módszertan alapelveit és a rajzolhatóságot. Minden hang bevezetésekor a hívókép mellett a szájkép és a betű is szerepel, majd az automatizálást szolgáló képek következnek. Minden lap alján felsoroltuk a szókészletet is, így a kisiskolásoknak külön lépés lehet a szókép elolvasása, egyeztetése a képpel, ill. a szó leírása a kép alá. A füzet megkönnyíti a csoportfoglalkozást is, és dobókockás társasjáték játszására is alkalmas. A kéttagú kiadvány másik része a sziszegő hangok tanításához készült.

A népszerű sorozat negyedik tagja a számolási gondokkal küzdő gyermekek terápiájához, felzárkóztatásához és az otthoni gyakorláshoz nyújt segítséget. Azt a műveleti területet foglalja magában, amely a legtöbb problémát jelentheti gyermekeink, tanítványaink matematikatanulása során, amely a kapcsolódó diagnosztika egyik legfőbb mutatója, és nem utolsó sorban elengedhetetlenül szükséges a mindennapi élethez. ez a számfogalmi terület a százas számkörben végzett fejben számolás, amellyel naponta találkozunk, használjuk és megfelelő számolás számolásfejlődés esetén szinte észrevétlen marad számunkra. Nem így történik azoknál a kisiskolás gyerekeknél, akiknél hiányos vagy elmaradó a matematikai fogalmak kialakulása. Ehhez nyújt segítséget a Számolás 4. kiadvány, amely a 100-as számkörbe vezeti be olvasóit.

A tankönyvcsalád harmadik tagja méltó folytatása az általános fejlesztéshez, diszlexia és diszkalkulia terápiához is használható népszerű sorozatnak. A feladatgyűjtemény a habilitációs progr.csomag részeként hosszú évek gyakorlati tapasztalatára építve készíti elő a tízesátlépés értelmezését, elvégzését. Ez a terület a matematika tanítás-tanulás során az első osztályban -sokszor később is- a legtöbb problémát, hibalehetőséget jelenti. A szerző apró lépésekben, a fokozatok és a sorrend betartásával, gyakori ismétlésekkel ismerteti a feladatsorokat. A könyv segítséget nyújt húszas számkörben a fejben számolás tanításakor, jól használható az általános iskola 1. osztályaiban, illetve diszkalkulia terápia során alsó tagozatban. Ajánljuk olyan pedagógusoknak és szülőknek egyaránt, akik gyermekeikkel közös játékok során szeretnék megtaníttatni az említett fogalmat.

A feladatgyűjtemény egy általános fejlesztéshez, diszlexia és diszkalkulia terápiához is használható sorozat második tagja, a habilitációs programcsomag része. A szerző számolási zavarokkal küzdő gyermekekkel történt több évtizedes tapasztalatai alapján állította össze a játékosan tanulható, gazdagon illusztrált, 10-es számkörben történő számfogalmakat kialakító feladatsorokat. A könyv jól használható az óvodában, az iskola előkészítőben, a fejlesztő-, logopédiai-, és az általános iskola 1. osztályaiban, illetve diszkalkulia terápia során alsó tagozatban. Ajánlható olyan pedagógusoknak és szülőknek egyaránt, akik gyermekeikkel közös játékok során szeretnék megtaníttatni a fent említett fogalmakat.

A feladatgyűjtemény egy általános fejlesztéshez, diszlexia és diszkalkulia terápiához is használható sorozat első tagja, a habilitációs programcsomag része. A szerző számolási zavarokkal küzdő gyermekekkel történt több évtizedes tapasztalatai alapján állította össze a játékosan tanulható, gazdagon illusztrált, tanulási részképességeket fejlesztő, alapvető matematikai fogalmakat, majd számfogalmakat előkészítő feladatsorokat. A könyv jól használható az óvodában, az iskola előkészítőben, a fejlesztő-, logopédiai-, és az általános iskola 1. osztályaiban, illetve diszkalkulia terápia során alsó tagozatban. Ajánlható olyan pedagógusoknak és szülőknek egyaránt, akik gyermekeikkel közös játékok során szeretnék megtaníttatni a fent említett fogalmakat.

A Lexi iskolás lesz című mesetankönyv a Lexi című könyv folytatása, annak szerkezetét követi, tartalmilag az egy-két évvel idősebb gyermekek képességeihez alkalmazkodó nehezített feladatokkal. A kiadvány az olvasás-írás tanulásához szükséges készségek fejlesztésére összpontosít, így bármely olvasástanítási módszer megalapozásához alkalmazható, ugyanakkor nem célja az olvasás megtanítása. A feldolgozás üteme a gyermek egyéni tempójától függ. A tankönyv fokozatosan nehezedő feladatokon keresztül fejleszti a térben való tájékozódást, a téri irányok és azok nyelvi kifejezésének ismeretét, a beszédhangok felismerését, megkülönböztetését, a szavakat alkotó hangok helyének, sorrendjének meghatározását, a hangok időtartambeli különbségeinek észlelését, a szótaghatárok felismerését, a nyelv lexikai, morfológiai, szintaktikai összetevőinek ismeretét, a szem és a kéz mozgásának koordinálását, a megfelelő nyomatékú vonalvezetést stb. A könyv kedves illusztrációja Madár Eszter munkáját dicséri, csak lapozgatni, nézegetni is kellemes időtöltés, jóízű beszélgetésekre ösztönöz. A feladatok sikeres megoldása hozzájárul ahhoz, hogy a gyermek szorongás nélkül, boldogan készülődjön az iskolába.

Egyre több azoknak a tanulási zavarral küszködő gyerekeknek a száma, akiknél a zavar hátterében részképesség gyengeség áll (20%). A részképesség zavarok nehezítik az iskolai tanulás során az olvasás, írás és/vagy a matematika elsajátítását.
Akiknél már óvodáskorban megfigyeljük a későbbi tanulási nehézégre utaló jeleket, azoknál a gyerekeknél megelőzésként, de ha már az iskolát kezdő tanulónál jelentkezik a tanulási zavar, akkor korrekciós céllal használható e kiadvány, minden esetben a háttérben álló ok (okok) pontos feltérképezése után.
A feladatok többsége a pedagógusok, szülők, gyermekek előtt is ismert, azonban ezeket nem mindig alkalmazzuk tudatosan. E gyűjtemény éppen azt a célt szolgálja, hogy a képességfejlesztő játékok használatát tudatosítva, a részképességek szerint csoportosítva ismertesse...

A kiadványsorozat alapkészségek szerint összegyűjtve tartalmaz fejlesztő feladatokat, melyek megoldását elsősorban 5-7 éves gyerekek számára ajánljuk. A harmadik kötetben a relációszókincs, az elemi számolás és a tapasztalati következtetés fejlesztése valósulhat meg a feladatok megoldása által.A feladatok alkalmazhatók egyéni fejlesztésre (otthoni gyakorlásra), csoportos foglalkozásra és osztálykeretben történő megoldásra egyaránt. A feladatok összeállításánál fontos szempont volt (a tudatos fejlesztés megvalósításán kívül) a játékosság, életszerűség, az iskolai tevékenységek iránti érdeklődés felkeltése. A kötetben alkalmazott jelek a gyerekek számára is elkülöníthetővé és szemléletessé teszik a fejlesztési területeket. A fejezetek gazdag gyakorlóanyaga lehetőséget ad a gyermek életkora és fejlettségi szintje szerint történő következetes, visszatérő gyakorlásra.